幼兒園快樂成長課程：父母積極參與，讓孩子開心快樂成長

　　幼兒園活動在幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起了一座溝通橋梁，不僅滿足了孩子依戀父母的需要，也密切了家長和教師的關系，家園之間相互交流，相互學習，共同探討育兒經。

　　但每逢幼兒園活動邀請家長時，老師常會碰到這樣的情況：

　　“不好意思啊老師，我有個會，看情況再說吧。”

　　“老師啊，我今天不太好請假，今天的活動我就不參加了...”

　　工作繁忙、家務瑣碎、筋疲力盡的年輕父母，常常無暇參加孩子幼兒園的一些活動。實際上，參加幼兒園活動是家長了解孩子、轉化教育觀念、增進親子感情的好機會。如果缺席，表面看無關緊要，最傷的其實是孩子!

　　家長不參加幼兒園活動，將造成以下后果!

　　1：孩子的表現情況，無從了解

　　家長幾乎每天都在家和公司之間奔波，很少有空過問孩子的表現和發展情況。而幼兒園活動同家長會一樣，為家長掌握孩子在園情況，開辟了一個窗口。通過各種活動，家長能近距離觀察孩子的階段性成長。為后續的家庭教育，贏得第一手資料。如果不參加，家長對幼兒園的教育處于一種模糊的狀態，日常教育可能與幼兒園教育出現偏差，這對孩子來說真的“很受傷”。

　　2：家長喪失更新教育知識的機會

　　作為第一任老師，家長肩扛孩子教育的“半邊天”，言行舉止，無不潛移默化影響孩子。通過幼兒園活動，家長能更直接地了解自己孩子在集體中的表現，了解孩子的不足和興趣點，能客觀正確的評價孩子的發展水平。同時，家長也可以借此機會觀察教師的教育行為，了解幼兒園的教育理念，學習老師的教育方式和方法;與具備專業幼教知識的老師互動，更能校正或更新自己的教育儲備知識。當家長的觀念和教育方式提升，受益的自然是孩子。反之，家長如果漠不關心，一切無從談起，孩子的發展就會滯后。

　　3：會給孩子造成心靈創傷

　　看著別的孩子有家長陪，一起享受美好節日氣氛，自己的孩子會產生一種極大心理落差：小朋友都有爸媽陪伴，我沒有。孩子會產生強烈的孤獨感和失落感。長此以往，會造成孩子自卑的心理。相反，家長陪伴，既能增進親子感情，又能使孩子更具安全感，各項表現將愈發踴躍和大膽。主動性被激發出來，孩子會更樂于展現自己，從而有益樂觀、自信等品質的培養。

　　4：與老師之間的交流溝通停滯

　　每位老師都希望與家長保持密切溝通，這對增進雙方理解與信任至關重要。幼兒園活動作為一條紐帶，自然也備受老師重視。通過各種活動，家長可以了解教育教學成果，老師可借此建立對話，聆聽廣大家長反響，征求和吸納家長意見。當家長屢屢缺位，等于切斷了這種對話機制，彼此的信任度和好感就受到影響，家園共育效果也會大打折扣。反受其害的，當然是孩子。

　　盡管組織親子活動教師要付出更多的精力和心血，有時很無奈，但是為了孩子的健康成長，教師依然努力認真策劃孩子喜愛的活動。因為幼兒園舉辦各種活動的目的，在于拉近幼兒與家長、幼兒與老師、老師與家長三者之間的距離，真正落實和實現家園共育。所以盡管親子活動有時讓部分家長很頭疼，但是為了孩子的健康成長，真誠希望廣大家長擱下忙碌，不再缺席。孩子，需要您的陪伴!

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